陳明楷學友：
非常恭喜日檢一級合格！恭喜順利升學法研所博士班！法研所博士班入學，考判決文文日翻中， 根本是陳學友的拿手好戲！
謝謝提供詳盡的心得。很高興聽到不只可應用在博士班級的日文考試，且可運用在論文，還有英文的學習之上。確實一理通，萬里透。聽力很重要，務必繼續加油！忙碌的研究生活中，還能考過日檢一級，再度恭喜！
貴校有一位知名企管教授，研究所的課都是中、英、日語，三語教材的，是敝中心早期學友，推薦過多位研究生來敝中心。聽說每次至日本回來，都是一箱又一箱的書籍！
吳氏日文敬覆
—–Original Message—–
From: 陳明楷 [mailto:mXXkXXchen@yahoo.com.tw] Sent: Sunday, March 04, 2007 7:21 PM
To: jt2006@web2
Subject: 陳明楷 學友提出一級合格具名心得
姓名： 陳明楷 報名日期： 2003-12-24 學歷： 政大 法研所博士班 上課天數： 一級試驗 文字。語彙：88 聽解：53 讀解。文法：167 總分：308 合格 主旨： 期待2007的考試 吳老師您好： 三月一日收到日檢合格的簡訊通知時，感覺像中了大獎一樣，一直不太敢相信。後來 就打電話給曾經考過三級的姐姐炫燿一下，一直覺得很開心。2006年十二月的考試分數， 讓容易滿足的自己百看不厭： 文字語彙 聽解 讀解文法 總分 88 53 167 308 回顧2005年的日檢一級得分是沒有合格的265，聽解我記得是拿了46分，單字好像是 62，讀解好像是157。相比之下，各科都有或多或少的進步，這次總算是合格，可以安心作 具名心得發表啦！真是感謝老師一直以來的教導。 我自己在去年考完這次考試之後，猶豫著，因為其實覺得在合格邊緣，所以不好意思 參加預測的活動。當時我自己的估計是文字語彙85、聽解45、讀解文法155。 關於聽解以外的兩個科目，老師所提供的教材給我許\多幫助。我自己去年三月之前的 碩士論文寫作就運用了許\多日文文獻，之後又接著投入國內博士班的考試，在專業科目外 選考了日文，後來也順利合格了（p.s網頁上不知為何不能修改個人資料，麻煩請將我的學 歷可以更改為政大法律所）。博士班的考試就是兩題的日文判決翻譯，寫起來很順暢，這 全賴於持續使用吳氏教材帶給我在讀解日文的能力相當的自信呀！ 話歸日檢，我的應考策略是根據前一次過於忽略單字的經驗，因此決定要多作考古 題，但是在開學之後也選了不少課和參加研究計畫的報告撰寫，以致於最後只剩考前的一 個禮拜在衝刺，其他都是依賴之前的累積。我用了五天的時間在做文字語彙的考古題，從 第一回的六十幾分，提升到後來都會有八九十分的穩定度。片語的部分則因時間所餘無 幾，只做了有限的練習，因此在讀解的那個大題遭遇到不少困難，還好失分的比預期少。 從結果來看，實力累積到一定程度後，真的只剩下考前做考古題的努力與否而已。 至於聽解之所以會有這樣的估計，是因為聽力一直是我最弱的一環。老實說，我在這 方面的投入也最少，並沒有感受到燒開水的效應。這主要是由於我個人的研究活動模式是 虛擬文獻與自己的來回對話，即使是離開書房也會在腦中運轉相關的議題，如果有以隨身 聽洗耳朵，也只有在報告與下一個報告間的短暫段落，所以很少能將零碎的時間用在聽力 複習CD上，甚至於速聽速讀系列我也來不及上完。考前又沒能抽時間出來多聽幾次模擬試 題，這是我有待努力的方向。 2006年的投入時數大約如下：考前衝刺55hr，線上課程20hr，聽力複習15hr；因為研 究需要，平時就有使用日文文獻，但不能說都是日文的學習，打個折數後我估計有200hr。 2005年之前的學習則大約有600hr。此外我也看了一些日劇，常常沉迷於劇情之中，所以也 許\只能再加個100hr。 因為我身處的環境，週遭有不少人在學習日文，常聽到投入的有 XX和 XX，我自己以 前也在某大學的推廣部上過兩期。當然那些教學也各有優劣，但我檢視過那些教材，通病 就是一下子塞一堆要背的東西；相較之下，我很確信吳老師提供的教材提供了一個可以快 速切入重點的架構，而且也是能夠在正確理解原理的基礎上肯定能持續進步的架構，這在 我不斷碰到許\多難讀文獻而停下來解析的時候尤有所感。而且因為掌握到語言的原理， 準備博士班考試的那一陣子，我竟然覺得很久沒碰的英文也不太難。 雖然我在聽解上的表現不太好，但我參加吳氏課程的初衷就是為了能夠像前述的：靈 活運用日文文獻在自己的研究上。這個目的現在看來，可說已經充分達成。然而除此之 外，我覺得日檢的考試也刺激了自己反省所學不足之處，很慶幸在吳老師的教導下持續的 參加，可以從250到265再到308的分數，而且還想要繼續挑戰。唯一可惜的是，之前對於片 語文型的解說較為零散，所以掌握得不太純熟，還好現在有表現達人系列的整理，經過這 個課程的洗禮相信可以大幅補足這個缺憾；它又是速聽與速讀一起來的絕妙結合，嗯嗯， 期待燒開水的效應在2007的考試發揮。最後要再次謝謝，感謝老師一直以來開發了這麼許\ 多優異的教材。 學生 陳明楷 敬上 2007/03/04