「…一個星期多一點的時間，把公式速解看完， 這實在是太神速了，比起我自修+學校+補習的效果都好，吳老師清楚的理解式教學…並用「搬家」的概念，清楚好記…每次上課都非常期待，現在希望趕快進入下一階段…」（27歲‧醫學系4年級）
收到醫學系4年級之LGH學友修畢「日本語文法速成公式大公開」之學習心得，謹此分享，一併答覆。
每次收到醫師學友之心得，都會覺得「難怪人家考得上醫學院！」
醫師學友之求知態度很積極，自然進度也很快。LGH學友以一個星期多一點的時間，把「日本語文法速成公式大公開」看完。如此密集學習，自然「來不及遺忘」，當然學習成效就很好。敝中心建議學友儘量密集之原因在此。密集學習，來不及忘記，當然就可更快學成。更可藉由高速的成就感，更激發之後學習的動力，例如：LGH學友留言的：「…花了一個星期多一點的時間，把公式速解看完， 這實在是太神速了，比起我自修加上學校加上補習的效果都好，吳老師清楚的把每一個表用理解式的方式教學，並用搬家的概念清楚好記，現在大概只剩一些細節部分，其他都記憶的差不多了…每次上課都非常期待，現在希望趕快進入下一階段…」
我已修完包括本階段之前之課程，學習心得如後：
⊙ 吳氏日本語「文法」速成公式大公開(書：速成公式大公開)
花了一個星期多一點的時間，把公式速解看完， 這實在是太神速了，比起我自修加上學校加上補習的效果都好，吳老師清楚的把每一個表用理解式的方式教學，並用搬家的概念清楚好記，現在大概只剩一些細節部分，其他都記憶的差不多了，但是速度還需要加強。（繼續設法儘量密集上課即可。速度會自然越來越快。）
另外吳老師翻譯的也是恰到好處, 像是食べた可以翻譯成\”吃了”，非常的生活化，比起傳統上翻譯成\”以前有吃”，更容易和生活經驗結合（是的，如同課堂上所說明的一樣：「一個字，就有該字字的份量與意義」，初學時，宜極力避免加油添醋，力求精準翻譯出來，自然養成精準的習慣。）「以前有吃」語意不明，聽者難以了解到底重點是要強調「以前」還是「有吃」？又，「有吃」與「有吃過」意義不同。如果「有吃」係代表狀態的話，那應該是たべてある。如係強調經驗的「有吃過」的話，則以たべたことがある。吳氏日文學友連一個逗點都精準解析之故，自然瞭解其中細微差異。
每次上課都非常期待，現在希望趕快進入下一階段（謝謝善用課程，謝謝肯定，越是密集學習的學友，成效越好，且心得越會共鳴，例如：
（漢日對照版）下班聽日文變成我一天最期待的事！
發現學習日文是有趣的，每天充滿期待…
謝謝老師讓我重拾對日文的興趣，而每天都期待著上課…
（漢日對照版）最近回家不看報紙及電視，媽媽問我：「為何如此認真讀日文？」