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漢語解說課程之學習要領 (無須看到生字，就花時間去記憶！)
花費超過1.3~1.5倍的時間於「漢語解說課程」的學友，務請詳閱。 （例如：30分鐘的課程，花費45分以上才聽完）。
收到有助高效率學成漢語解說課程之學習心得分享，謹此分享。
花費超過1.3~1.5倍的時間於漢語解說課程的學友，務必詳閱（例如30分鐘的課程，卻花費45分才聽完）。再度提醒先快速聽過下列「漢語解說課程」即可，「聽過即可」。(包含「公式大公開、閱讀講座、字彙倍增、字彙高手、表現達人等。」)
暫時不要馬上花時間去記憶生字。研習漢語解說課程時，如有生字，僅需稍微筆記該字之第一意義即可。由於都是常見單字，將會多次重複出現，稍微筆記一下即可。待聽過所有漢語解說課程，再利用 1 小時可接觸高達 2萬字之「全日語+同步字幕+可調速」聽力訓練方式，藉由「聲音+圖像+文脈」的3D立體快速記憶方式，可更高效率學成！
傳統外語教學沒有吳氏日文學友的「全日語+同步字幕+可調速」「聲音+圖像+文脈」的3D立體快速記憶課程之故，確實需要步步為營，確實逐一記錄老師所講的每一句話，也確實必須儘速記憶每一新生字，但吳氏日文學友有「額外的預備上課次數(合格學友多仍有大量剩餘） + 3小時內同一堂課不限聽課次數 + 漢語解說 + 全日語+記憶機」等「多重機會」之故，無須遇到生字就花時間記憶。
生字搭配「聲音+圖像+文脈」的3D立體快速記憶方式，可更高效率學成，也必須配合「文脈、前後助詞」等等，才能「真正記住」與「活用」。 有依照上述建議學習的學友，將會如同這位講究方法的管理研究所的學友一樣，將可分享如下：每一個階段都是下一階段的基礎，而下一個階段都將驗證老師在前一階段不斷叮嚀的重點…證明老師之前為何提醒大家「不要急著背單字！」…（41歲．90天．管研所）41歲．90天．管研所）
再度提醒如上。
YCD學友的學習心得分享： …進入到「字彙倍增」系列時，對於突然大量的日文閱讀上有點吃力，而且大量陌生的單字出現，一開始花了許多時間在課後複習及單字記憶上，也從此開始發覺整個學習帳面進度嚴重落後，儘管每日花在日文的學習上的時間不變，但課堂查詢的修課時數卻嚴重落後(不需要花費如此的時間，先聽過即可。)
，也讓我有些著急起來，想到光「字彙倍增」第一本就花了我許多時間研修，後面還有第二三本，甚至是「表現達人」與「字彙高手」也都還未上完，況且目前還是在漢語解說部分，全日語解說也都完全沒有開始；想到預計明年年中的檢定測驗時間愈來愈短，我也不禁感到急迫起來，因此我也開始改變研修的方式，每一堂課，利用無法上課的空檔自行預習一次(無法上課的空檔的時間，可以。但沒有必要專程花時間預習。可聽課時間，一律先用於聽課）
將每堂課出現的單字或片語使用紅筆標記，下班後才實際使用電腦教學，以1.2倍的速度聽老師講解一次，標注老師提及的重點或類語，這樣學習起來，發覺實際上常用的單字好像常常出現，第一次出現時有些漢字映像，在一次出現時開始將漢字與平假名串連，每一次碰到都會有一點記憶加深，原本每堂課會使用WORD記錄整理出現的單字等等(不建議如此投入時間），
現在是直接標注在課本中(可以），我也盡量強迫自己快速預覽整篇文章，盡量壓縮在半小時完成，漸漸的發覺我開始享受在每堂課的主題講解上，不再是這個單字或片語的意義為何，我想我有點感受到老師當初提到量讀的意義，對於學習的步驟上要在請老師看看是否有還要在注意的地方。(修畢所有漢語解說之課程，建議不要花時間於記憶單字！暫時都先聽過即可。吳氏日文學友學會精讀之後，只要繼續接下來的「量讀與速讀」之訓練之後，藉由重要單字、片語的重複再三出現，將會自然記住，也自然能夠精通。)
常見 課程整體的學習建議
5.關於文法這部分，整個公式表發覺又有些遺忘，將再重新複習(非100%熟練之表格，建議每日睡前都確認，直到100%。表格越熟練，閱讀速度越快。) |