收到修畢字彙倍增三冊之前兩冊全日語可調速課程的心得，非常詳細，很適合逐項仔細逐一回覆，謹此回覆，一併分享。從心得可以了解，真的是萬事起頭難，但一旦開水燒開，則就會突然聽懂。此情形前輩學友多有分享，本次再度確認聽力真的就是如同燒開水。一開始燒了半天，看顧了半天的爐火，也不見冒泡泡；沒想到才一轉身，就整壺水沸騰四溢。陳○宏學友的聽力燒開水方式，非常謹慎，如時間上比較不足的話，可以減少同一堂課的複習次數，沒有關係。
吳老師 您好
（陳○宏學友，你好。謝謝捎來詳細的心得與大家分享。非常詳細，很適合逐項仔細逐一回覆，敬覆如下：）
經過約一個多月的時間(約5個星期)，總算修畢前二冊字彙倍增的可調速課程。
（等於完成2/3。）
其實原本我對日語聽力還滿有自信的，因為這幾年來都有在接觸日本的動畫跟聽音樂。所以我想，至少在聽音這方面應該會不錯吧，不過實際上卻完全不是這麼一回事。在這階段剛開始的時候先嘗試聽了第一課，發現了聽進來的音卻還是不懂的現象，課文的速度也跟不上。扣除原本文意就不懂或曖昧不明的地方必須再確認之外，一些明明可以理解的 地方，卻仍有這樣的現象，老實說對我打擊滿大的。
（由於課程的內容與數量，都比一般動畫或音樂高出很多，確實有難度。當然，如果這一套課程是一聽就懂、那麼淺顯的內容的話，那麼各位的費用，豈不就等於是浪費了！？ ^-^。初期完全聽不懂，學成後聽得懂，那就是真實力了。初期覺得太難，聽不懂，係正常現象。這一套聽力，正是要協助足以真正實用之聽力！敬請學友諸君務必善用，必定有效！）
這才理解到，以過去的經驗來講，讀音是有聽起來沒錯，但是並沒有與單字的印象結合起來 (一般透過電視的視聽節目，除了教學外，大都不太可能去搭配原文的字幕，能有中文字幕 就很好了)，另外看試聽節目本來就只是為了娛樂，所以在過程中也不見得會想辦法去一一確認每個音節 ，加上速度是一般普通的口語速度。在這時候因為還沒訓練過，所以即使聽到的只是口語速度，思考也不見得跟得上。
（（謝謝詳細的分析！實在非常實用！非常謝謝與大家分享。確實目前課程內容的可調速、全日語、速聽、速讀、同步字幕，其實是非常精密科學的，才是真正實用的。）
這樣，我就不得不先用1.0倍速來聽了，又因為可調速是要在95%理解的程度底下去訓練才有 意義，所以第一個星期我決定暫停課程，先完整聽過第一本的複習CD，一來與上課時的1.0 倍速速度一樣，二來先習慣這整個課程的口語還有日文老師的口音，這樣也不會浪費可調速度的課程點數。
（沒有必要以複習CD，過去的時代，沒有可調速，或無法使用電腦，才需要使用傳統CD。現在一開始就全部以可調速方式，成效會最好。）
不過我想的還是有點過於天真了，這樣一個星期後我發現進展還是有限(因為CD是口語速度在聽)，唯一的好處是先聽過一遍，確實能比較有印象這樣，但相當的花時間。所以第二個 星期開始我還是硬著頭皮開始進行課程。因為事先聽過一次了，之前沒能理解的地方也已經先確認過，所以進展上至少不像第一次那麼的困難。
（建議一開始就全部以可調速方式，由慢而快。）
之後上課所採取的方法，就像教學建議那樣(但略有不同)，一開始先不求快，一堂課至少聽過5~10遍，速度也慢慢調上去，確定大部分都能理解後，再進入下一堂課。在初期的時候， 我大概可以把速度調到1.3~1.5左右，偶爾有單字較少的課程有試著聽到1.6~1.8左右，但是遇到單字過多的課程時還是不得不調回1.0聽過一遍。
（（是的，單字不懂，一定要先確認，否則聽再多次，不懂，就是不懂！但一旦確認過單字的意義、屬性等必要事項之後，馬上就可以聽懂！)
我說的不同主要在於，每堂課我都聽到超過課程時間限制四小時不能聽為止，之後才進入下一堂課。因為一堂課約30分鐘上下，若實際要聽過10次，則為300分鐘，約5小時，其實是超 過課程時間限制的。當然在調速後時間還可以減少更多，但是在初期確實很難辦到，加上有可能與日常作息時間衝突等等。所以即使犧牲上課速度，也不得不如此作。而且既然目標是 聽力，就算課程理解了，也還是應該要儘可能的用高倍速繼續聽才對。(這個算是個人看法，跟建議有出入)
（謝謝如此善用，不過無須如此多次，最終次數會剩下。大膽使用沒關係，真有需再增加次數，歡迎來函。合理範圍內，將儘速增加。加油！)
就這樣，慢慢上到約第二冊前半段時，我開始覺得沒有聽1.3倍速的話，會覺得講師的說話速度超慢。又因為許多單字不斷的重複(在第一冊時至少已經看過許多單字)，所以聽到讀 音跟看字時，也不像剛開始那樣陌生了，這樣算是有進步了嗎?其實我也不知道。而且中途又換了老師，又要開始適應口音了。(笑)
（是的，熟悉之外，就應該換另外的口音試試看。以免只能聽懂標準發音。且實際上日本人並非都是NHK的發音，也並非都是東京人的發音。東北腔、關西腔，九州腔……都聽懂，才算真正學成日語，因為基本上還是以標準發音方式在說話，只是各有地方上的腔調而已。TOEIC今年起，也是除了英國音，法國音，澳洲音等美國音之外之腔調，都變成聽力考題了！）
但是後期的男聲，我反而覺得比較容易聽。或許是每個句子的停頓比較明顯吧(至少我是這樣覺得)。我比較容易去抓住目前正在講哪個句子。到第二冊結束後，我大約是到了以1.3當 作是正常倍速的程度了(一開始一定從1.3聽)，1.4~1.7則為訓練速度。實際上不能一開始調到1.7的原因是有生字，加上在可能的範圍內我希望把單字記憶下來，所以還是需要先用1.3 的速度習慣過後，再往上調整。
（一開始絕對不要太急，先準確聽懂，再求速度。）
過程中要說遇到的困難，除了一開始提到的文意問題外，就是有長音的單字了。因為沒辦法很容易的去把長音分辨出來，所以遇到這類的單字時，也花了不少時間去想一些可行的聯想法。不過雖然在課程中記起來了，過幾天還是會忘掉。直到在下一個課程再度看到時就記的 很清楚這樣。或許記憶就是這樣反反覆覆的過程吧。(笑)
（長音，還有下列三個濁音Da De Do，都是很難以學成的。原因在於我們沒有如此的發音習慣，自然就無法很正確地聽出來，就如同單聲道收音機，聽不出立體的效果是一樣的。無須過度介意。看看有多少以閩南語為母語的老一輩台灣人士，北京話的發音程度如何就知道，即使幾乎等於已經使用了一輩子，台灣國語，就是台灣國語。就可知道，長大之後，要學成道地的語言的發音，是很困難的。腔調難免，等於是老天爺的密碼！）
真正感到說有進展的時候，大概是第三冊開始的前幾堂課。在上課的時候即使可以聽到1.7，還是不知道什麼叫做進步，只覺得還是有點吃力吧。但幾天前不意間，突然發現平時聽的日文音樂，每個音節都可以正確的聽起來了，而此時思考也有相當的餘裕來理解歌詞的意思 。也嘗試去看一些網路上的日文視聽節目(代ＴＶ，有日文補習班課程第一節免費試聽)，或是最近京都大學在YouTube放出的OCW課程介紹，也是同樣的感覺，
頭腦在聽到聲音的時候，有相當的餘裕可以抓住音節並且理解意思。(當然前提是講師說的單字要認識)
（（恭喜！聽力的這一壺開水，總算開始燒開了。接下來就是大量增加字彙量即可！聽力的突然貫通，確實是突然而來的。累積到一定的量之後，突然之間，無意中所聽到的聲音，竟然都變成明顯的意義，就是開水燒開了！接下來就是大量增加字彙量即可。）
目前大致來講，已可在1.7的時候，頭腦還能有餘裕進行思考，而不會被字幕拖著跑這樣。最多約130%而已。）不過現在還不敢說一定都聽的沒問題(笑)，畢竟單字記憶還是不多，我發現訓練後，速度要
快，還是必須要建立在熟讀夠多的單字的基礎上。到頭來，最大的問題還是在單字上(苦笑) 。因為確定有效果，所以到第三冊結束為止，我還是打算維持一堂課聽完四小時限制(當然實際上或只有2~3小時)，再進行下一堂課的模式。或許與課程的建議有所出入，不過我還是希望最終能有辦法練習到2.0的速度這樣。當然這會很花時間，還好有家人的支持(淚)。
（不需要練習到200%之速度，先能130%即可。全部聽力練習完之後，如還有時間，再提高速度即可。以免時間上來不及，且日檢只剩約7個月！日後如有時間，則180%，確實有助聽力，且據前輩學友之心得，習慣高速之後，英語聽力之能力也會提高，應該是腦的潛能被激發出來之故。
以上是我的學習心得
謝謝
感謝吳老師開發的可調速課程。
（謝謝善用這一套教育工學與課程！謝謝。）
敬祝吳氏日文蒸蒸日上
（如果大家都如陳○宏，同樣善用的話，不蒸蒸日上也難！一定蒸蒸日上，非常謝謝。大家一起加油！）