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日語學校經驗談（吳氏日文學友‧N1合格‧37歲‧碩士‧HSR學友） 本分享係共鳴上週之下列分享： 收到回應上列分享之HSR學友之分享。HSR學友係考取任職單位公費赴日本研修之學友。
吳老師好（HSR學友，你好。謝謝撥空分享。） 之所以提出這個經驗，只是想建議有志赴日的人，大可不必把時間及金錢花在日本語學校上，吳氏日文確實是一套很好的教學系統及應用工具，建議加入，且把原來規劃在日本語學校的資源挪用在學習專門技術上，一定可以獲得更多的成效。以上謹提供給想去日本學習專門技術的人參考。學生 HSR 2014/5/9（謝謝分享。 有看到此一寶貴分享的人士，可輕易節省一百萬元台幣的留日學習日語的開銷，非常感謝。敝中心同為「業者」，涉及商業利益，避免老王賣瓜，故不便主動多說，多採當有學友分享時，順便分享之方式。 謝謝提供分享機會，將分享學友。敝中心如有機會亦會儘量委婉提醒學友（此類事情「緣份」因素很大，有的準學友聽得進去，現省100萬元台幣，也有需花費百萬台幣之後方了解的。） 下列滿分之陳學友當初剛開學時，也是如此被日語學校的同學與老師覺得報考目標太高，竟然上課沒幾天，就說要報考一級。 結果不但人生第一次報考日檢，就報考一級，且也真的合格，新日檢時代則考到滿分： 下列短暫在日語學校的學友也是被認為是日文系畢業後赴日的： 下列學友則參加過吳氏日文之後， 再度謝謝分享寶貴經驗。剛剛收到一位準學友的留言：提到有此一網頁： 請問如何得知吳氏日文：輸入 \”學日文\” 在網路搜尋到吳氏日文再進一步看到以下連結的分享 http：//louisachang.pixnet.net/blog/post/25806322-%E6%97%A5%E6%9C%AC%E8%AA%9E%E5%AD%B8%E7%BF%92%281%29%E2%80%A6%E5%92%A6%EF%BC%9F%E6%80%8E%E9%BA%BC%E9%83%BD%E6%98%AF%E2%80%9D%E5%90%B3%E2%80%9D%3F– 真的非常感謝老學友們的推薦。不用也如同這位學友所說的一樣：生命不是用來論戰用的。吳氏日文也確實尚未達到100％臻至完美的境界。相信吳氏日文教學成效的就來試試看，反正條條大路通羅馬 ，問題永遠只是快與慢的差異，有時間充分者，採用任何方法都沒有差異。 信者恆信，不信者恆不信。緣分足夠的，自然就會有機會成為吳氏日文學友，實際體驗這一套精準快速的日本語教育工學。 近日也連續接到數位已經在日本當地的日語教育機構學習日語，卻發現成效不如預期，因此反而回頭從日本向本土的敝中心洽詢快速學成日本語的相關事宜。 如非本身也在日本實際體驗過日本當地日語教育機構的教學實況的話，確實難以想像為何已經在日本學習日語，成效卻不如預期？ 留日已10個月，發覺與出發前所聽到的成效「大相逕庭」，苦惱中…（3X歲） 其實道理很簡單，因為如果留學生在日本學習日語，也是如同還沒出國時，使用自己的母語聽課的話，留學生自然不願花費數倍的學費，在日本學習日語。 由於上述原因，日本當地的日語教育機構當然更樂於以本身擅長的母語日語教學，以符合買方（留學生）的希望。 問題是正因為不會日語，才需要學習，偏偏留學生無法100%吸收，自然學習成效就降低。 再者，日本當地的日語教育機構難以整班都是同一國的學習者，如果整班都是同一國人，留學生會覺得，跟沒有留學，並無兩樣。班上同學來自聯合國之故，自然「共用語」，還是以日語為主，有的機構可能會以英語為輔，但如此對於英語非母語的留學生而言，相對不利，難以如同英語是母語的同學，那般確定地吸收。因此，主要還是以日語為主。問題就又回復到原來的問題了：不會日語，才需要學習，偏偏留學生無法100%吸收，自然學習成效就降低。又，越希望精準地學成，自然講師之解說就需越精細，遣詞用字就需越精準與多樣化，以利比較出細微之差異。但越精細之解說，難度必然越高，對於不懂日語的學習者而言，越難以聽懂，難以吸收。因此企望以本身所不懂的日語，確實學成日語，原理上已經是不太可能的事情了，除非投入更多的時間。但，更多的時間，意味更多的費用。學費、生活費、通學費、家具，用品等等零零總總加起來，留學日本一年輕易需要約100萬元台幣的花費。舊日檢時代從0級達到日檢最高級之一級，通常需約1.5年時間，新日檢合格難度大幅提升，2.5年都將不稀奇，如此輕易超過台幣200萬元的開銷。 除了無法有效吸收之外，如遇到來自非漢語圈的同學，則對於「土」或「士」，「田」或「由」等等多一撇，少一畫，多一點，少一點的漢字，日籍教師通常都會善意地逐一提醒。如此等於花費高留學費用，陪伴洋學生，學習漢字。 又，歐美鼓勵學生發問，歐美學生只要多提幾個問題，一堂課50分鐘的時間很快就不見了。 再來，既然專程留日，老師自然會示範道地的日語發音。傳統日語教學，多同時教授，發音，寫法，聽解的能力與說的能力，但要達到這些總和能力，難以指示示範一次，學習者就能學成，因此教師只要多示範幾次道地的發音，假設僅示範3次，則一堂課的真正內容，其實只有1/3。如再扣除示範漢字的寫法、發問、擦黑板等等，一堂50分鐘的課程，其實沒有多少內容！自然就會產生下列洽詢的現象：例如：留日10個月發覺與留日前所聽到的教學成效大相逕庭，或留日8個月連N2尚且無法合格，偏偏，沒有留日，只是台灣學習吳氏日文的學友，則不但N2合格，N1亦同樣半年內就合格了（2010年之前有幾次的日檢，可同日報考N1與N2)。 留日8個月 N2 未合格 vs. 吳氏日文6.5個月 N2+N1（122分）同日合格！ 如何善用日本的日語學校？ 由於教學成效不佳的問題，並非日語學校單方面之成因，因此善用日語學校的最好方式是留日前先具備約一級實力，如此不但可有效吸收，更可縮短學成期間，早日進入次一階段之學習，因日語學校的費用，與大學、大學院、專門學校等等，除了醫學院與音樂大學等特殊學科之外，其實差異都非常有限。當然最好的方式則是效法吳氏日文的前輩學友們，在台灣完成留學或就業所需之日語實力，直接就進入次一階段，避免到了日本才開始花費巨額在日本學習日語。吳氏日文教學成效如何，藉由前輩學友們的心得分享或日檢的實際成績應該都可很清楚、客觀地證明。例如今日之下列分享就是有既有實際在台灣學習的經驗，也有實際在日本的日本語言學校，學習經驗的學友的分享： |