傳統3年 vs. 吳氏日文22天…理解力忽然大增（交通大學研究所）

收到N1合格預備軍的許YH學友的學習心得（交大、理工、研究所）。

之所以說係預備軍，係因許YH學友參加吳氏日文雖僅22天，但從心得以及發問之方向，已經可以確定應該屬於N1、N2合格的預備軍了！恭喜！

如同許YH學友所說的：參加吳氏日文之前「有三年的學習經驗，但是看到一長串無漢字的句子，總有莫名的恐懼。上了老師的文法課程後，上網到 NHK 網站隨意瀏覽，發現理解力忽然大增。主要原因在於文法被老師重新歸納整理過後，斷句的能力大為提升。」

文法非常重要。文法確實精通，自然就能精準斷句，自然就能精準讀解。能精準讀解，才有可能正確聽懂。文法讀解都很簡單，就可以學成。但聽力，不只是要領，更需要達到足夠的時數，方能真正學成。因此是否為有效的「訓練系統」，變成非常重要。舊日檢從0級達一級之聽力總訓練時間，吳氏日文之訓練系統約需350小時；新日檢間約需450-500小時，如以實體教室或家教方式之訓練方式，輕易需要超過1000小時。一小時即使僅為200～350元，僅聽力亦輕易超過20萬元～35萬元。吳氏日文學友則從0級至N1級合格，包含：『精緻教材、輔具教具、模擬考、練習簿、記憶機……』，平均學習一小時的費用不到70元！恭喜選擇吳氏日文！以下逐一回覆或學習建議如下：

吳老師您好︰（許學友，你好。歡迎來函，逐一回覆或學習建議如下：）

去年的第二次日檢後，有感於學習效率有調整的空間，決心投入吳氏日文。因而在 12/7 報名，12/9 收到教材旋即開始上課。 於 12/31 當天聽完「閱讀講座」的課程，茲將心得列於其後。

1. 閱讀的能力大幅提升
先前有三年的學習經驗，但是看到一長串無漢字的句子，總有莫名的恐懼。上了老師的文法課程後，上網到 NHK 網站隨意瀏覽，發現理解力忽然大增。
主要原因在於文法被老師重新歸納整理過後，斷句的能力大為提升。（恭喜！參加吳氏日文，僅22天，就瞭解成效遠比過去三年， 還要高。是的，斷句能力至為重要。「精準斷句」是「精準讀解」的絕對前提，就能精準讚！這也是為何請學友要答達到即使如此長文，亦能精準斷句、讀解）

2. 日文文法系統化的妙用
說真的，老師發明的幾個表格真的很妙，再加上有趣的口訣。 以前的學習經驗總要背一堆東西，例如哪邊用基本體，哪邊以 ます型連接。 因為雜亂無
章，總覺得記起來非常的辛苦; 現在只要幾個表格，就可以很快的掌握助動詞與連接詞的變化，真的是獲益良多。 （謝謝肯定。日文應該是許學友這一生的資產了。繼續即可。）

3. 正統日文文法的威力
因為不是日文系出身，不曉得各大專院校的學院派教學法。 但是，就個人在外頭補習班的學習，現在的教法似乎不再講五段，上下段，連用，連體，未然等說法。
取而代之的是 G1 / G2 / G3 動詞，ます型，辭書型，て型，た型。以上述方法學習，因為無法知道緣由，全以死背，帶來莫大的痛苦。（G1 / G2 / G3 動詞，ます型，辭書型，て型，た型…這些都不是正統日文文法用語之故，因此會導致無法有效運用日文字典。無法有效學習，自然就剩下「死背」一途，比耐心、比資源。）
　

舉老師上課最常講的四個用法，”名詞，逗點，副詞 ，複合名詞”，再以動名詞這個很英語文法的講法描述作用，解決了我長年來一直背「ます型，去ます，接某某…』的困擾。（確實這些都是吳氏日文獨創的教學法與口訣。謝謝採用。吳氏日文出現之前，尚無如此有效之整理與歸納方式，確實多只能「ます型，去ます，接某某…』等，吃力又不討好的方法。）

4. 「記號學」幫助文法觀念的提升
以前每周都有一張寫介係詞的作業，卻直到上完吳氏日文的文法，始知道原來 が與は不同的詞性觀念。 因為觀念不清，以往每每文章上看到強調詞，總有覺得很怪。 老師上課常講的文法觀念真的很受用。（傳統教學甚少混合英文文法，一齊教學日文，儘管同時利用「漢日英台」4語，進行比較，是效率最高的日語學習法。因為漢語與台語，本來就是日語的前身。不善用「漢日英台」4語，進行比較教學的下場變成，僅「が與は」就可成為厚厚的書籍。其實，除非是要成為文法專業，否則以實用的觀點而言，只要知道其原理與運用要領即可。從多位取得東京大學、京都大學等碩博士前輩學友的實績就知道，吳氏日文所教授的關鍵要領，已經綽綽有餘了。且是業界最便宜，從0級協助至一級合格，包含：精緻教材、輔具教具、模擬考、練習簿、記憶機……，平均所學習一小時的費用不到70元！）

以上為學習完閱讀講座後，覺得進步較多的地方。（讚！才參加22天，就有如此進步。接下來到7月日檢還有約177天。建議屆時同日報考N1與N2，同日合格之！）
　

（以下省略）

祝順心（祝 新年快樂！）

許○○

還記得曾經看過的這一長串的日文嗎？

是的。就是，最早一開始，索取敝中心資料後，系統的自動回函。

144個字沒有一個逗點，僅學習75小時之吳氏日文，要如何解讀？許學友應該有能力翻譯出這一長串的日文了！再請告知翻譯結果。

當漢字比率很低時，又要如何解讀下列內容呢？難道沒有科學的解讀方法嗎？ 到底是←由左向右←？ 還是應→由右向左→？ 還是由↙右上至右下？↙ 還是由↘左上至左下？↘ 真的可能會有四個の（のののの）成串出現的日文嗎？ 難道沒有簡單而科學的解讀方法嗎？

の	と	い	う	も	の	は	す	る	の	か	し
な	い	の	か	ま	だ	き	め	て	い	な	い
の	だ	と	い	う	よ	う	な	文	の	の	と
み	ん	な	の	た	め	に	し	た	と	い	う
よ	う	な	文	の	の	と	の	で	や	の	み
も	の	の	の	の	よ	う	な	の	と	の	三
つ	の	の	が	あ	る	が	す	る	の	か	し
な	い	の	か	ま	だ	き	め	て	い	な	い
の	だ	の	の	は	い	ず	れ	も	一	の	の
で	あ	り	み	ん	な	の	た	め	に	し	た
の	の	は	二	の	の	で	あ	り	の	み	も
の	の	の	は	三	の	の	な	の	で	あ	る