收到參加吳氏日文之前就已經二級合格之TCL 醫師學友，參加吳氏日文73天，學習約75小時課程後之心得。除非需要絕對精準之能力，否則一般已經一二級合格者，多選擇自修方式。TCL 醫師學友因需要絕對精準之日文，故再加入吳氏日文。對於已經具備相當程度之學習者，如欲加入吳氏日文，吳氏日文多會要求：「絕對不可以跳課！」學友可以調快講解的速度，但絕對不可以跳課。而不足99.9％的精密程度，並非已經具備相當程度之學習者所需要的。已經具備相當程度之學習者既然要加入吳氏日文，就務必達99.9％以上的精準程度。
吳氏日文鼓勵TCL 醫師學友報考留日相關獎學金。因吳氏日文確信，TCL 醫師學友修畢吳氏日文這一套課程之後，絕對足以輕輕鬆鬆地考取獎學金。在吳氏日文的記憶中，還沒有確實修畢課程之理、工、醫之學友，未能考取的。尤其以目前之課程以及快速記憶機，可協助達絕對之日語實力，考取機會更是濃厚。建議報考！謹此回覆，一併分享如下：
TCL 醫師學友：你好。謝謝來函告知學習進展，逐項回覆與後續學習建議如下：
吳老師您好！ 學生報告最近學習心得。
聽從老師建議 ，從頭開始上課。（是的，務請從頭開始，不要跳課。要求已經一二級合格者，不要跳課，有點強「人類」之難，因此敝中心一般多婉拒加入。但此課程係高濃度之課程，跳課越嚴重，就自然難以達99.9％以上的精密程度。藉由參加前之溝通，研判TCL 醫師學友應該會採納建議，在瞭解自己可以絕對精準理解之前，不會任意跳課。看來，研判正確。接下來的量讀課程則可以跳課了，前提是確認內容確實都懂。所謂「都」懂，係指「即使連一個逗點，也能科學、精準地解析、翻譯出來。」就可以跳課。）
老師的教學方式很科學 ，很快速，解析也很清楚 ，學生很喜歡閱讀講座那部份，雖然本有二級程度 ，但閱讀上還是無法百分之百 ，差了那麼一點， 經由「文法的萬里長城」後， 再長的句子都可以解析（恭喜！這是因為TCL 醫師敢與吳氏日文賭一睹「是否確實真如口碑中的神效？！」謝謝肯定這一套教育工學，尤其出自需要高精準之醫師學友之心得。是的。利用吳氏日文的方式，再長的句子，也可以解析。例如附錄在本函最下的，就同樣可以精準解析出來！)
而遺書部分更是令人想繼續看下去 ，看起來比較像高中念文言文的感覺， 雖然難且深 ，卻更能體會文學高深奧秘的樂趣， 很慚愧的是敝人文學底子不佳 ，又不想成為國學大師 ，遺書部分是看得懂 ，但並未深入探討研究文言文書寫方法，便進入自彙倍增新幹線。 （文言文之書寫，留待日後，確實有需要時，再精進即可。目前先看懂即可。事實上，全球也沒有從50音開始，約60小時，就教授日文文言文的機構。「遺書」一文，來自「聽啊～海神的聲音」，在台北的日文書店，就有販售。看得懂「遺書」的學友，約兩天即可看畢全書，看完時覺得「熱淚滿框」，就可確定，「確實有看懂了！」）
目前很喜歡上這個部分， 這邊的文章都滿簡單的，但誠如老師所說 ，不只是教「日文」， 更是教「日本」， 讓我在出國前更了解日本人 以及日本文化， 希望自己趕快上完漢語講解， 進入「全日語」 ，精進聽力 ，而文章部分因為滿多口語的， 前一陣子找日本人聊天 ，發現大致上都還可以溝通， 可惜還不夠高雅 ，這部分希望之後有課程可以精進 。（新會話課程，可以充分滿足所需，也建議出國前務必修畢。又會話課程之最佳銜接時機為修畢「閱讀講座」之後，因聽與說係一體兩面，研習日本人如何「說」，非常有助快速學會「聽」。）
目前學生上課時間多為午休或睡前 ，或是固定周末多上一點 ，但知道投入時間還是不夠 ，本來就習慣工作之餘多進修， 但最近又多了自傳和研究計畫 ，發現研究計畫好難寫 ，查了許多許多資料 ，還買了日文版如何寫研究計畫的書 ，雖然自傳差不多了 ，研究計畫的寫法也差不多知道了 ，但難的是 ，我沒念過研究所 ，怎麼寫研究計畫， 連題目都還在深思整理中， 研究文獻還在參考研讀中 ，剩兩個月的時間 ，還要上日文課， 還要上班， 還要整理目前臨床case加到研究計劃裡， 真的是一個頭兩個大 希望自己在九月進入一直最想上的表現達人， 把自己一直不清楚的常用片語搞懂 ，不知道這樣進度會不會太慢?（獎學金或確保順暢留日之第一重點，都是在於日語能力，第二重點才是研究計劃書。先集中日語能力即可。又研究計畫書，也不用擔心，也無須花太多時間。格式如日前之建議，項目明確，臨床case、研究方法等等則大致即可（什麼都會，就沒有必要申請了）。切記：獎學金之第一重點在於日語能力。
學生也報名了年底的日留 目前真的沒有時間準備了。。。。。。。（無須擔心，吳氏日文理、工、醫學等組之學友，確實修畢課程，就非常足以通過獎學金日語測驗了！競爭者之日文能力，要超越吳氏日文學友的各位，並不容易，因為各位多已經達99％以上，要能再超越，大家很有拼，無須擔心。基本上，敝中心確認林學友確實修畢課程，約投入600-750小時，就可以考取留日獎學金！研究計畫書無須花太多時間！）
「本文中有哪些內容（或幾個字數）係在修飾文末之「裝置」？』
ドライバーデバイスを内部に具え、目線焦点腔内に納まる長さ及び形状でなるフレームと、上記フレームの後部に突設した状態で取り付けられた光誘導パイプと、上記光誘導パイプの後端部分に取り付けられたアイピースとを有し、上記光誘導パイプは、上記ドライバーデバイスの中心を通りかつ当該ドライバーデバイスの反射板の短手面に垂直な中心線と当該反射板の内側で交差する交点を通り上記中心線に対して所定角度を有する中心軸線と、上記フレームの後部とが交差する光誘導パイプ先端位置を中心として上記中心軸線上に沿って上記光誘導パイプの後端部がまっすぐ伸びるように配置され、上記光誘導パイプの後端部分に取り付けられた上記アイピースが固定力を有する部材で構成され、上記アイピースが外目道に密着された際当該外目道の形状に適合して固定かつ装着することにより、上記フレームの全体が上記目線焦点腔内に配置された密着状態で当該フレームの全体を上記アイピースで維持する光レシーバー装置。（含標點共420字）
會不會太慢? （避免老王賣瓜，應詢問以傳統教學，學習日文之經驗者看看。僅73天的學習，約75小時的學習，能看懂文言文，也能分析上述文章，會不會算太慢？^-^。當然，快慢與否，都需在考前達預定時數。）
學生也報名了年底的日留 目前真的沒有時間準備了…….（年底的日留，無須特別準備。以湊熱鬧的心裡，鉛筆拿了，就上場即可。目前到明年六月的主戰場，時間還非常充裕！）
2011-08-15
吳氏日文
敬覆