收到以傳統教學方法，多次嘗試學習日文，最後都是大失所望，無功而返之來函。經過三年觀察吳氏日文學友心得之分享系列後，日前決定給自己最後一次機會學成日文。由於事關這位學友，是否能實現這一生學成日文的宿願，敝中心深知責任重大，謹此公開歡迎加入，間接表示公開承諾一定協助學成，且是快速學成，再請依照建議步驟即可。
經過本公開分享方式，教、學雙方，都有高度責任要達成，請於完成各階段之課程時來函，以便視進展情形，適時提供學習相關建議，確保學成。加油！
我的 學成目標、決心 與 讀書計劃 確認函
林YC，於198X年畢業於文化大學○○學系，曾在大四修了一年的日文，之後斷斷續續的自修日文，曾到日文的補習班學過約半年，也曾在以日本客戶為主的貿易公司工作過約5年的時間，但是程度還是停留在當初的大學日文階段，無法突破或進步。因喜歡鐵道及攝影，也喜歡到日本旅遊，所以經常購買日文的相關書籍，但也只能看圖說故事，無法真正的理解作者所說的內容及精華，所以大約三年前就已經索取且已聽過吳氏日文的介紹CD，同時也不間斷的收到老師所寄的參加日檢各項合格紀錄的E-mail，讓我信心及決心大增，因此決定給自己一次機會也是最後的一次機會，踏出第一步，希望不要對日文學習再一次的失望。（謝謝持續分享學友心得，敝中心保證每一分享之實績屬實，每一來函，皆出自當事學友！就起步而言，宛如已經暫緩三年，建議急起直追。加油！歡迎加入！）
如果能參加『實務日語閱讀及會話班』，個人平時星期一至星期五的時間，可研讀日文的時間約為每天2小時，週休二日每天可研讀的時間約為4小時，未來希望能達到一級的閱讀能力及會話能力，並將我所擁有的日文書籍其精華的內容，精確的翻譯成中文，成為自己的有用資料，另一方面，能精確有禮貌的與日本友人對話及交流。（『實務日語閱讀及會話班』，絕對可協助達到一級實力，就是只差『日檢文法解題技巧班』的課程而已。有無解題技巧的課程，得分差距約20-40分。換句話說，實力280分之『實務日語閱讀及會話班』學友，如考前有進階加選『日檢文法解題技巧班』，則可達300～320分。）
本人目前的英文能力如下：文法：40%,單字：70%,讀解：50%,聽力：30%,會話：50%
想詢問的問題如下：
如果參加該項課程，吳氏日文是否提供精確的學習指導方法，供學員按該方法循序漸進、有效率的學習？ （是的，請放心。由於自2001年起，就是自動化教學，課程流程表已經相當固定，只要依照建議，確實進行即可。過去林樣所收到之學友實績與心得，就是依照課程流程表，確實執行的成果，並沒有特別以親授開課之方式，進行額外之指導。且流程表之精確度達到每一單元，需時幾分幾秒，應該也是業界罕見。 由於林學友已經有大量日文攝影以及鐵道相關之書籍，建議前60小時。密集投入，無須預習，也無須複習（想複習的時間，全部轉為進度之用），也不要查字典，就是一直聽課。只要在文法表格，理解之後，馬上記憶。確實將表格熟記即可。60小時之後，初期憑藉字典，就已經可以開始享受收藏的日文書籍了。歡迎保留此函，60小時後，請與學習心得同時寄下，以資對照。）
隨函附上幾位也是傳統教學未能學成，但使用這一套教育工學與課程之後，確認日文是自己這一生的資產的學友寄來之分享，雖然不是實體教室，但應仍有激勵作用，有空時應可參考。又敝中心學友心得與實績分享資料庫（由此鏈結），日益完整，任意輸入關鍵字，即可自由搜尋，亦可多加利用。加油！
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2008-0303 賀！王CS 學友二級合格！（初次報考，260分）強力建議… |
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2008-0428 謝謝老師讓我重拾對日文的興趣，而每天都期待著上課… |
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2008-0130 見識到表妹的成效，我也終於有時間加入！ |
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2008-0126 為什麼學校的日文不這麼教呀？ |
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2008-0113 為何未更早加入吳氏日文的行列？ |
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2007-0626 感嘆沒有早點接觸這套方式 |
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2006-0309 實務會話很讚！當初該更早學…可跟日本同事過招了 (學友) |
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2006-0309 實務會話很讚！當初該更早學…可跟日本同事過招了 |
由於國家投入大量資源於英語之義務教育，英語學習者無形中節省大量費用，學習日語則完全需要靠自己的投資，傳統教學，要達一級實力，即使大學4年，費用輕易超過百萬元，絕大部分亦難以達成，（2007年一級考生，包含已經在日本留學日本語言學校之考生，僅9.6%之合格比率）。這一套教育工學，自1991年起，已經有17年多的歷史，且線上教學自2001年1月實際運轉至今，有確鑿的實績，再請善用。
課程內容的每一句話，都是一模一樣的，因此事實上，要何時通過日檢一級合格，係由學友自己決定。就看至考前是否投入足夠時數。利用這一套教育工學，時數足夠，則一定可以合格。時數如不足，則因為日檢一級有其一定的難度，需要有確實的實力，才能合格。2007年全球日檢一級成績與全球排名
歡迎加入！（以下報名流程細節等省略…….）
吳氏日文
敬覆