應考行事曆 吳老師致學友函 準備方法 相關連結

（一）甄選方式變更

　　「日本交流協會獎學金」即日起改採「日本留學試驗」成績為準（以下簡稱「日留Ni chi Ryuu」。教育部不再參予初試。而「日本留學試驗」之成績，即為初試之錄取標準。報考者之「日本留學試驗」之前170%（如正取為80名，則初試為136名），自動擠入初試，複試僅剩下面試，研究計劃書。　　

（二）初試應考科目

　　考生只要報考「日本留學試驗」中之日本語科目，及由下列任選其中一科（不受原來畢業大學組別之限制）綜合科目、理科、數學一（Basic）或數學二(Advanced)。

　考生直接憑「日本留學試驗」之成績，上網下載「獎學金留學生考試申請書」，掛號郵寄，逕向「日本交流協會」報名。

（三）應考行事曆

（四）吳老師致學友函：

「聽讀解」部分 讀解問題 記述問題 相關連結

　　恭喜吳氏日文報考「日本交流協會獎學金」的各位學友！「交流協會獎學金」終於摒棄偏向「文學日文」傾向的考試方式，改變成需要高度綜合日語能力的「日本留學試驗」了。

　　這對吳氏的各位學友絕對是一項利多。因為我們的教材本來就是高度綜合的日語。如果題目不夠難，在傳統偏向文學日文的考題下，不容易顯現出實力，但是「日本留學試驗」係綜合性考題，文學日文僅是其中之一，且聽力亦不像日檢，宛如是在考集中力。「日本留學試驗」的聽力題目，比較像英文的托福，除了聽解之外，更測驗「聽讀解」的能力。這對於受過100%全日語速聽速解新幹線的吳氏學友來說，「量讀與速讀或速聽與速解」，本來就是拿手好戲。所以說更是佳音。但是必須將「字彙高手」等全日語課程(即將截止預約優惠價)，要盡量多上，成績才能擠進前170%。接下來就逐一分析如下：
　

1.「聽讀解」部分：

　　「日本留學試驗」聽力的份量相當多，共分為兩部分。

　　第一部分，如同日檢的聽力一樣，注重聽而解的能力，但是第二部分之聽「讀」解，則除了量更多，而且邊聽還要看資料，分析答案，如此需要真正的聽力能力，而這些能力並非傳統日文教學或教材所注重。也不是短期傳統教學方法所能解決的。這一部份拿高分的前提為：習慣全日語授課。因為「日本留學試驗」，本來就是要了解是否具備留學時上課可否一邊看書，一邊聽懂教授的日語的能力？

　　傳統文法即使提供全日語教學，也不足以滿足考生之需要，因為聽力不像閱讀，吳氏日文的學友已經了解：「閱讀只要方法正確，大學人士60小時之內就可以憑藉字典翻譯日本大學用書」，但是聽力則不然，聽力必須瞬間理解，瞬間反應。如此功夫，需要訓練時間。傳統教學方法僅僅閱讀一項，就已經耗掉學習者許多時間，學生很難再頻頻舟車往返，只是為了練習聽力。舟車往返的時間，也要拿來練聽力，才足以完成聽力訓練。而且量要夠多。傳統對話個幾句的學習方式，不足以應付「日本留學試驗」。尤其傳統教學，無法一而再，再而三、完完全全、一字不漏地，重現剛才教師所講過的話，不像「在職留學聽力新幹線」系列一樣，可以立即暫停，重現剛才聽不懂的地方。尤其1小時速聽速讀量達到1萬2千～1萬8千以上，日後方足以直接銜接實際留日之課程。

2.讀解問題：

　　日本留學試驗之讀解問題，對吳氏學友來講也是佳音，因為係考「量讀」與「速讀」。總共約20篇文章或表格或公告或文章之排序，每篇考一題。不像日檢那麼輕鬆，只要看一篇，就可以回答好幾題。是硬碰硬的考試。但是這樣的考試更能測出考生的實力，而且也是日後留學或實務時，實際所需要的能力：「量讀」與「速讀」。這也是為什麼在我們大學日文閱讀課程之內，例如：「只會英文的時代已經過去了」、或「產業情報」或「文學名著復刻」等文章一樣，要求各位在短時間內，閱讀那麼大量的文章。雖然屬於比較「斯巴達式」的訓練方法，惟是現實世界所需要的能力。這樣的課程我們早在12年前即已經實施，因此說也是佳音。這一部份，只要多做一些吳氏的考古題與予想問題即可高分通過。不再贅言。
　

3.記述問題：

　　這是日檢所沒有的400字「小論文」。雖然只有區區400字，但要言之有物，且必須合乎邏輯，同時清楚扼要。更重要的是，如果要考日本交流協會獎學金的人士，務必要注意，獎學金複試將不再另外考「小論文」了，將直接以本小論文為複試評審基準之一。此部份之評分僅為0~6分而已，因此很難實際比出高低，只要維持5分即可不用擔心。因為能拿6分的人，極為少數。關於這方面的寫作技巧及更重要的得分「基礎知識」，已推出新課程迎戰，建議儘早熟練。

　　「文法考古題、單字讀音」這些在「日留」裡面都不再單獨測試了。事實上，其實這些本來就是留學前，要先解決的基本問題。

　（五）相關連結