看懂原汁原味的日籍學者著作，感到無比振奮！

　　收到人文社會學系碩士班的李學友捎來學習心得，謹此回覆，一併分享。

心得摘要：
這封信刪刪改改好幾遍了。如果僅是提出學習心得，當然不用耗用那麼多時間… 以前望而生畏的日籍學者論文，拿起鉛筆解碼，發現並沒有如想像中的艱澀…，
就算是戰前大正到昭和初期的書籍，排除小說、和歌之類的文學作品，書籍使用文言文的艱澀程度，也沒有想像中的恐怖…
兩個月來，面對日文的心境有很大的改變。
接觸了老師的好方法，才瞭解學習日文原來沒有如此困難…。
李維修學友：

　　謝謝來函告知學習心得。謝謝如此用心地紀錄學習情形，非常感謝。由於李學友兩個月內就來函心得，因此看到李學友的專業時，就回想到回覆歡迎加入函的當時的情形。沒有錯吧！這一套教育工學，可以協助很快，且很精準地看懂日文。謝謝善用這一套教育工學。非常恭喜！：

參加至今學習時數約為：60小時	學校：○○教育大學　　科系：○○人文社會學系碩士班
套餐課程班別：實務日語閱讀與會話班-070701	期限：由2007-07-03至2008-10-11
主旨：看懂原汁原味的日籍學者著作，感到無比振奮！	時間：2007-08-29 09:53:39

吳老師：

　　這封信刪刪改改好幾遍了。如果僅是提出學習心得，當然不用耗用那麼多時間，實在是心裡想表達的感觸太多，迫不及待的想與老師分享。

　　敝人報名班別為實務日語閱讀與會話班，目前擔任全職研究助理。

　　學生出於研究興趣，必須大量的閱讀日治時期的台灣舊籍。但因為在求學時代抱定「高深的日文有很多「侯文」，沒有正牌的日文訓練恐怕學不會」的觀念，加上新竹學習日文的資源實在不如台北，學好日文的目標也就擱置下來。之前的程度停留在認識少量助詞，靠著理解文脈、拾讀漢字，藉以推斷文義的程度。要說是毫無基礎也是可以的。
（不要被嚇到！W某人以前也被喜歡將事情高度複雜化，來彰顯自己深度的人，嚇唬過。後來學成之後，覺得，根本沒有那麼困難，只是當事人，不知道有好方法，可以快速學成而已。凡事都是一理通！萬理透。其實只要現代日文文法有確實學成，再將「侯文」主要之約28個的表現組合記起來，則這現代已經近乎不使用的古日文「侯文」，也是可以很容易就理解。）

　　學生於今年七月報名吳老師的班後，約花兩個月完成到閱讀講座的課程。由於自己很在意要將文法弄懂，所以聽課到一個階段，我會將文法表格的筆記整個打下來重新整理，比起其它學友算是多用了很長的時間。不過在進入閱讀講座之後，應該是之前觀念清楚的關係，密集的聽課也感到順暢無礙。遇到特有表現方式或熟語的地方，就如老師所說的以螢光筆標註，好好加以記憶。事實上，妨礙解碼的也正是這些東西而已。（沒有關係，每一個人有不同的學習方式，只要不影響學成即可。）

　　結束閱讀講座後，以前望而生畏的日籍學者論文，拿起鉛筆解碼，發現並沒有如想像中的艱澀，幾乎都是層層轉的という….という….であります這樣的文句。就算是戰前大正到昭和初期的書籍，排除小說、和歌之類的文學作品，書籍使用文言文的艱澀程度也沒有想像中的恐怖。（避免著作權問題，下文省略。）

　　兩個月來，面對日文的心境有很大的改變。以前看到日文資料，看到一堆假名，往往是心浮氣躁地看著漢字逕行跳讀（現在看來，這真是糟糕的習慣！）。現在則會從頭到尾瀏覽一遍，找出主語後，再用由後往前的方式找出關鍵的述語；至於假名的部分，因為全都已經變成認識的符號，也就不再望而生畏。

　　接觸了老師的好方法，才瞭解學習日文原來沒有如此困難。日文是深奧高雅的語言，但在有組織的前導架構下，學習者將更快掌握到箇中三昧。如果只因為沒有良好的學習環境就放棄日文的學習，進而喪失的接觸眾多日文資料的機會，真的非常的可惜。

* * * *
　　學到目前最感不足的部分應該是單字記憶的部分。由於工作場合不容許聽CD，因此聆聽SUPER 3600老是佔用到下班後本來可以上課的寶貴時間（老師查上課記錄，可以看到兩個禮拜的停頓）。其次，敬語的部分仍然十分陌生，自己還需要進一步的練習。
（單字不用擔心，請將日檢1-4級基準單字，快速聽過即可。前幾天吳SY學友 日檢一到四級基準單字使用心得，非常值得參考，再請參考一下。快速看完即可。

　　雖說是日檢的單字，雖說是1-4級，但其實只要了解這些基準單字，就已經非常夠用了。其他越是超過基準的，表示對日本人而言，是困難的漢字，這些對日本人而言是困難的，對我們而言，卻越是簡單。）吳SY學友 日檢一到四級基準單字使用心得

　　再者，剛看習慣文句整然的學術文章之後，閱讀一般的日文休閒雜誌或是網路文章時，卻好像有置身另一個時空的感覺。不知是否是對日語的表現型還接觸太少的關係？
                                                                                                    　　　 學生 李○○敬上

（是的，主要是因為才剛剛開始學習60小時而已。又本來也是越嚴謹的學術專業文章，越容易看懂，因為都是僅以文字，就要完整表達一切。但漫畫，或對白等等，因為有圖畫、影像等，很多其他要素，可以輔助理解，因此往往就東省略、西省略。就會造成資訊不足，不容易看懂。這些往往是非常生活化的，也就是，不用多說，只要是生活於該環境的，就都可以了解的東西。但這些省略對於非生活於該環境的人士，就變成宛如天書。解決之道，唯有多接觸。透過網路，透過當地的報章雜誌等等皆可。不過這些東西與基本功的文法或解析技術等，都無關，無須擔心！實際開始接觸之後，就沒有問題了。)

應該沒有問題了，接下來就是將聽力儘速練習起來。如有興趣，不妨考慮準備報考日本交流協會獎學金。李學友是文組的，因此所有的題目與日文系畢業生的考題都是一樣的。就看誰的日文比較拿手了。加油！一級考到約345分以上，就很有機會了。利用這一套教工學，即使沒有去過日本，要考到一級345分，還是絕對可能，加油！修

吳氏日文敬覆
維