收到居住日本，目前42歲的主婦，來函詢問學成機會如何？儘此答覆，順便分享。類似情況人士，如欲學會日文，或可參考。
王樣：
妳好。歡迎來函。了解王樣確有學成的決心與必要，將儘力協助。加油！逐項分析如下：
年齡：
不是很大問題。42歲，快要進入，但還沒有進入，忘東忘西的年齡。適當的刺激記憶神經，有助延長記憶能力。如果擔心遺忘，建議就是利用臨睡前上課。聽完之後，就睡覺，讓記憶的沉澱效果，自動加強記憶附著力。詳細請參考課堂內對於記憶之各種建議。
學歷：
本項主要牽涉到學習技術的問題。文法方面不用太擔心。如參加敝課程，建議將「文法是什麼碗糕？」，多看幾次即可。主要的初中或高中的英文文法的原理，都在那裡了。因為王樣人在日本，且已經聽過10年的日語，學過這一套課程之後，將會馬上了解許多：「原來如此，原來日本人是如此在說日語！」，且自己所造出來的句子，所寫出來的，所講出來的，都將變成正確的。
英文：
會英文，有成功的外語學習經驗，就好像會騎腳踏車的人，要學騎機車，確實是一定會快很多。或者，會開小汽車，要學會開中、大型的車子，也自然會比較容易。目前敝課程中所提到的英文的文法觀念，僅止於國中英文的入門文法的觀念，因此不是影響很大，只是具國中英文觀念者，會更快學成而已。
敝中心自信這一套教育工學，是全球第二容易學會日文的方法，因此如果決心要學成，建議以此方法。又因為居家就可以學習，且費用也僅為去日本的日語學校的1/20以下，應該是最理想的方法。之前也有兩位學友的情形（敝中心僅知道係與夫婿在日本經營餐廳，需要用高雅日語接待客人。），與妳的情形很類似，後來還有再來加購買進階課程，應該是表示前段的課程有學成 。（話說，第一容易的方法應該是：在日本被出生下來）。
除非是很天才的情形，否則學習的成敗主要看學習決心與學習技術。決心方面，王樣有很強的需求，這一點不用擔心。技術方面，勤能補拙，會讀書的人，其實是之前在讀很多書的過程中，累積了「技術」。只要自己願意，則這些技術，自己也是可以累積。既然有機會在日本，又有如此的機會與環境可以學習日本文化，建議下定決心學成之。
建議參加實務班，通常大學程度人士大都聽過前60小時，即可學會文法與閱讀，王樣的情形，應該只要多花約50%~100%的投入，應該也可以達到同樣的效果。換言之：別人60小時學會看懂日文，王樣以120小時為目標，因為別人之前花在練習讀書技術的累積比較多之故。反之，別人要學習王樣拿手的事務，則王樣60小時，沒有同樣技術的別人，可能就要120小時，想想，其實也是理所當然的事情。
有一點要請先有心理準備的是，閱讀講座最後的課程「遺書」是二戰的日文，包含有不少文言文，這些文言文莫說高中生，即使是日本的大學生，都不一定能完全正確理解。就好像並不是所有的台灣的大學生，都能正確翻譯大學國文的古文。因此如覺得確實太難，則該篇可以省略不看，直接先進入會話的課程，以便日常生活馬上可以運用。日後有興趣，再回頭慢慢品味即可（非常美的文章，建議日後務必找機會品味一番。當看到眼淚會不知不覺掉下來的時候，就是看懂該文的時候了。）敝中心之所以故意將那般高難度的文章例入教材的原因是希望學友了解，近代日文最難的程度，大概就是那樣了。換句話說，如果能看懂那樣的文章，則這一輩子，閱讀日文，應該都不成問題了。加油！歡迎加入吳氏日文！
題外話：誠如所知，日本的幼兒生活教育，非常徹底，建議只要扥育設施願意接收，就讓小孩天天去扥育中心。母親如果沒有工作，則扥育中心就不會接受，因此就設法讓自己有工作就是了。敝中心觀察心得是：在日本受過小學以下教育的話，大概生活教育，基本生活禮儀，都不應會太差。
吳氏日文敬覆
下列是近日學友寄來的心得，其中關於如何學習本課程，有很實用的建議，再請參考。
吳老師：
您好，我是於農曆年前加入的陳 ZH 。
現已上完前面三十堂課，在您規劃的課程中，希望學友提出目前學習的情況，以
利輔導，而這一篇學習心得早就該寫了，只不過當我進入網頁填寫時，才發現要
填寫默寫表格的時間，因此又多花的幾天熟悉。 在課程的過程之中，只能以「驚嘆」兩字形容！我幾乎不用複習，就可以在一堂
一堂課往下聽的過程中，聽懂所有老師上課所講解的課文內容。甚至在老師還在
講解例句前段，我就可以看到例句後段(前段的解碼已經解出），先行判斷出動
詞是被動型態、或者是五段的音便。
學習之中，學生有一些感想，希望分享給其他學友： 一、課程中加註可跳過的課程千萬要一一上完：
雖然已會五十音，但還是每一堂課都一一上完。文法是什麼碗糕的兩堂課，很重
要，建議所有的學友都要上（雖然在上課過程中都已瞭解這兩堂課的內容，但在
複習一次當初所學的英文文法，會讓自己更清晰）。
二、複習光碟很有用，建議每天都要聽：
每天上下班通勤時，聆聽複習光碟，除了複習表格，對聽力也很有幫助。不過，
知道怎麼唸出表格還不夠，在默寫表格時念的出來，卻會發生想不起如何書寫的
窘境，建議聆聽複習光碟時，配合書寫，以達到耳到、口到、手到、心到的境
界，加強學習的效果。
三、短時間的課程要多聽幾次：
這裡所謂「短時間」是指課程時間在三十分鐘左右的課程，包括了：強調詞、代
名詞、Be動詞、補助動詞等等。因為這些課程老師講解得很快，但是在日文中卻
常常用到，建議每堂課多聽幾次，加強印象。
最近看了一部日本電影「海猿」(umizaru），看完後連上官方網站，發現真的如
老師所言，大部分的內容都可以看的懂，目前所不足的，就是字彙。動手去查字
典，找出動詞的原形或是名詞的意義。 (全文之鏈結如下：）