「學成目標、決心 與 讀書計畫 」 確認函
(書寫要項 與 範例)
為確保學友一定學成,避免招收到只是因為口碑:「聽說很有效!」,而忘了「再好的方法,還是需要學習者本身確實的執行」,因此除了 參加費用,還是會因新教材與課程的增加,反映物價多少調漲一些之外,自2005年起,已請所有欲參加的準學友們,於參加前提出「學成決心、目標 與 讀書計畫 確認函」。如此的做法,等於多了一道關卡,增加報名的不便,但希望如此的做法,可以確保決心學成的學友,一定可以學成,而這一套教育工學的信譽也得以長久確保。
確認函涵蓋下列內容,不拘泥字數與形式。只要讓敝中心知道想學成的最終目標、學成決心、可投入時間等即可。敝中心確認過「確認函」後,如果 研判在雙方的配合之下,可以協助快速學成日本語,將會正式致「歡迎加入函」,歡迎加入。如學成要素不足,請補充「學成要素」後,再行加入。
請將完成寫作之確認函,拷貝至下列網址 ↓
http://test.wusjp.com/elearning/message_resolve.php
(請註明或拷貝下列內容:「已經看過試聽課程,暨已經了解參加合約、費用等之細節」)
請以文章方式構成確認函,以便了解文章能力,請勿以逐項「填空方式」告知,謝謝。
對於令人感動的學成動機,吳老師不定期提供公開承諾如下,以鼓勵學成。避免過多保證,反而有礙學成,如未獲特別承諾,表示無須特別措施,亦能學成,請確實研習即可。
公開承諾協助6個月,從日檢0級達最高級一級合格!(醫院技師 28歲)
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確認函記載要項:
●基本學歷與學力
12歲之小朋友學友亦可藉由這一套課程,達新舊日檢之最高級之故,請註明最終學歷與科系(在校生請加註年級),以建議最適切之學習進度。
●曾經以傳統教學法,學習過日語的話,請詳述細遭遇之問題、困難、瓶頸…等等,本課程可協助快速排除傳統問題等。
●可投入時數/學成決心/動機/將來希望運用在哪些分野之上…….:
敝中心將逐一建檔,以便學友來函詢問各種問題時,可以適時提供相關學習建議或參考書籍等,無須再去函逐一詢問。
利用這一套高效率的課程,一位大學中等程度人士,從0級分到日檢最高級一級的實力,舊日檢時代,僅約需600~750小時。新日檢難度增加之故,約增加100小時。
請告訴我們你的學習計畫。誠摯建議「待業中、剛退伍」等可以密集投入學習的準學友諸君,這一套教育工學可以高密集學成,一天12小時以上,也無須擔心消化不良,反而因來不及遺忘,無須特別記憶,亦能自動記得,更快學成。(鏈結實績),
●學成目標/動機:
請告訴我們您想達到如何的一個程度?日檢最高級?獎學金?可建議實質總費用最低之班別。興趣、工作?還是因為準備留學/派駐日本等等,有實際運用的機會…..。
●學成決心:
請告訴我們學成的決心有多大?
●英語能力:
成功的外語學習經驗,可以有助快速學成其他的外語,因此請告訴我們,您的英語能力。請標色告知即可。
英語不好的人士,無須擔心,利用這一套教育工學,學成日語之後,請記得將同樣的技巧與方法,重新將英語學好。
文法 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%
單字 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%
讀解 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%
聽力 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%
會話 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%
●當然如果您有任何學習上的疑慮,亦歡迎告知,一般應該都可協助解決。
●請告知學成後最想看的日文書是哪一分類,寄送教材時,將查看敝中心圖書館藏書,如有近似分野,將同時贈送上。
歡迎加入! 加油!
吳氏日文
我的學成目標、決心 與 讀書計劃 確認函
(範本。僅為範例,歡迎自由創作。)
(請註明:如何得知本課程、是否已經看過試聽光碟、暨已經了解參加合約、費用等之細節。過去投入費用、時數、期間,目前之實力,目前確定之日檢等級(自認等級無須記載)。學成要素:最高學歷(以研判讀書技術等)、英文實力、可投入時數、學成目標、決心、讀書計畫…。其他希望特別輔導之項目……。)
劉xx于92年畢業於私立xx大學商用數學系,曾在大一時修過一學期日文,但當時所學已所剩無幾,目前已就業一段期間,因體認到語言能力的重要,決定給自己一段期間全力加強語言能力,將來亦希望能擔任口譯人員。累積投入日文學習之費用約為XXXXXX元,累積投入日文學習之時數約為XXX小時,前後期間約為XX年。
目前本人每日可學習時間為10小時或是更久,但往後若找到工作,時間上可能縮減至2~4小時,不過會是在有一定的基礎後再行工作,且若經濟許可下,則會考過檢定後直接找口譯工作,所以希望藉由向本中心學習能在今年12月即考過1級檢定。
英語能力如下所示:
文法 50%
單字 50%
讀解 50%
聽力 10%
會話 10%